优秀教案编写指南：幼儿园足球活动教案设计与教学技巧_九游会J9·(china)官方网站-真人游戏第一品牌

作为一名优秀的人民教师，常常要根据教学需要准备教案。教学计划是保证教学成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的课程计划是什么样的呢？下面是小编整理的一份有趣的幼儿园足球比赛教案，供大家参考。希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园趣味足球比赛教案1

设计意图：

《纲要》指出：“幼儿园要开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动，培养幼儿参与体育锻炼的热情。”足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。脚内侧带球是足球运动中最基本的技能之一，因此本次活动以学习脚内侧带球为重点，由易到难，循序渐进，让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。

活动目标：

1、探索比赛时脚内侧带球的方法，在过程中提高脚内侧带球能力。

2、愿意参加足球活动，体验踢足球的乐趣。

活动亮点：

了解如何在比赛中用脚内侧运球。

活动难点：

能够用脚内侧运球越过障碍。

活动准备：

有足球、音乐、标志锥体的人手

活动流程：

1、一开始，老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。

师：今天我们要学一些与足球有关的技能。活动开始前，我们一起活动一下身体。

进行基本的带球肢体伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。

2. 基础部分

1. Free Explorer：我们刚刚运完球。现在请尝试用脚的各个部位运球。

孩子们自由探索如何运球。

老师：你怎么运球？你用脚的哪一部分运球？怎样才能让我们的球跑得非常稳定呢？

老师示范如何用脚内侧运球。

老师：今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时，一定要控制好自己的力量，这样球才能跑得更稳。

2. 带球训练师：现在请尝试用脚内侧带球。

幼儿尝试用脚内侧运球。

3、带球越过障碍：老师在孩子们的活动中添加障碍物，要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。

4、游戏：《追我》师：刚才，孩子们用脚内侧带球越过障碍物，表现得非常好。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个游戏。一场追赶的游戏。

规则：音乐响起后，孩子们出发。当他们绕过两个标志锥时，下一个孩子立即出发去追逐前一个。追上的孩子就会被淘汰。与此同时，他们必须绕过一切障碍。未能绕行的人将受到黄牌警告。两次黄牌警告后，他们也将被淘汰。

音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。

孩子们听音乐、玩游戏。

3. 活动结束后，老师带领孩子们进行活动后放松。运动员：今天我们学习了如何用脚内侧带球，我们也知道带球时一定要控制力度，这样足球才能跑得又稳又快。现在让我们随着音乐放松身体。

幼儿园趣味足球比赛教案2

【活动设计】

为了让幼儿主动关注周围的世界，《足球小子》的健康活动是特别设计的。通过报纸的重复利用，引导孩子们进行基础的体能训练。他们进一步将报纸卷成棍子用于准备活动，集体报纸用于足球训练，最后是足球比赛。循序渐进的活动逐步增加难度，以游戏为基础。该情节能够达到健康活动的目的，渗透基本的环境教育目标。

【活动目标】

1.知道丢弃的物品可以成为有趣的运动器材，并能够更加积极地关注周围的环境。

2、能够踢、跑、敲打旧报纸。

3、积极参加体育活动，能够遵守规则、做游戏。

【活动重点难点】

（一）要点：知道废旧物品可以变成有趣的运动器材，旧报纸可以有多种玩法。

（2）难度：想出多种足球训练方法。

【活动准备】

1. 体验准备：赛前观看足球运动员练习、比赛和进球的视频。

2、材料准备：教具：口哨一个，学具：3-5张废报纸，球场两端插成球门状的大塑料块，胸饰若干个（红、黄、蓝、各10个）和绿色）。

【活动流程】

1. 头顶报纸，走到场地边缘。

2、将报纸拧成纸棍，做纸棍练习：上肢动作、头部动作、腿部动作、侧向动作、身体旋转动作、腹部和背部动作、全身动作、跳跃动作。

3、足球训练。

1、拿着报纸赛跑：把报纸放在胸前，向前跑到足球场，不要让报纸掉下来。

2、免费培训。（老师巡视并鼓励孩子想出各种玩报纸的方法。）

3、集体练习射门、传球、头球、鱼跃等动作。

4. 游戏“足球比赛”。

1.讲解比赛规则：分为两队，每队有一名守门员；胸饰颜色相同的玩家为同一队伍的成员；比赛中将球射入对方球门仅得一分；不能推、抓对方球员，也不能直接用手触摸。违反规则将被判罚点球。

2、分组球类比赛（老师担任裁判，适当调整比赛，并提醒孩子遵守比赛规则）。

5.放松活动。

绕着操场慢跑，收拾好操场，然后回到活动室。

【活动延伸】

1、早上活动或自由活动时，孩子们可以自由地玩这些“纸团”，想出新花样。

2.找出哪些其他废旧物品也可以变成有趣的运动器材和玩具。 “变废为宝”。

幼儿园趣味足球比赛教案3

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状、特点和用途。

3、理解儿歌的含义。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

活动准备：

足球一、足球比赛片段和《足球》书籍片段视频。

活动流程：

1、激发孩子的兴趣。

给我看一个足球。小朋友们，你们知道这是什么球吗？你踢过足球吗？足球是怎么踢的？

2. 观看足球比赛视频。问：您如何看待足球比赛？

2.欣赏图片

1、播放《足球》书的视频，引导孩子观察图片。

2.问：图上画的是什么？你在哪里看到的？为什么？还有谁看到了不同的东西？足球是什么样的？为什么这些孩子有的站着，有的躺着？教师用儿歌的语言进行概括。

3、学习动词：抓、踢，引导孩子用肢体动作来表达。

4、教育幼儿与朋友一起做游戏，遵守游戏规则。

3.欣赏儿歌

1. 有一首关于足球的好听的儿歌。它说什么？我们一起来听听吧。

2.老师大声朗读儿歌，孩子们喜欢。

问：这首儿歌的名字是什么？儿歌里唱的是什么？

3.播放儿歌DV，孩子观察画面的同时，再听儿歌。

4. 评估儿童的活动并结束活动。

重温儿歌《小画报》。要求孩子有节奏地朗读儿歌。

幼儿园趣味足球比赛教案4

活动目标：

1.能够用脚运球各种技巧，提高运球能力。

2.体验与孩子一起做游戏的乐趣。

活动准备：

1、用报纸卷出的小棍子数量等于孩子的数量。

2、刺猬胸饰一个，小旗2面，红、黄、蓝、绿丝带一些。

3. 一名足球运动员。

活动流程：

1. 开头部分

1、歌曲《秋游》，与孩子们一边拉圈一边唱进入场地。 “今天天气真好，妈妈，我们一起带宝宝出去玩吧。”

2.热身运动。深蹲动作——侧身动作——上肢动作——跳跃动作——终结动作

3、搓球动作。

2.学习用棍棒运球。 “宝宝们太棒了，今天妈妈给宝宝们带来了很多球棒，请大家用球棒运球回家。”

1. 老师演示用棍子运球。

2、孩子可以自由练习。

3.新教用脚运球。 “刚才我们学会了用棍子运球，现在不用棍子了，让宝宝们用自己的大脑把球运回家吧。”

1、孩子可以自由探索、运球。

2、请一些能力较强的孩子来示范。

3、老师演示正确的运球动作：用脚内侧轻轻运球。

4. 老师和孩子一起学习脚内侧运球动作。

4、“小刺猬带球”比赛

1. 孩子们应该站成四列。（红、黄、蓝、绿队）老师讲解比赛规则。

2. 演示并解释如何玩游戏。规则是：幼儿必须用脚运球，而不是用手。到家后，他跑回来拍了拍身后一个孩子的手，然后就开始了。

3. 孩子们进行小组游戏2至3次。

4. 给获胜组红旗。

5、运动后放松。结束活动。

幼儿园趣味足球比赛教案5

教学活动目标

1、仔细观察图画，学会用连贯、完整的语言描述图画的内容。

2.学会描述人物的外貌和行为，能够想象合理的情节。

3. 认真倾听同事的意见，并愿意与他们沟通。

活动准备

1、物体沉浮实验；袋鼠的习性和特征。

2.参考四张图。

活动重点和难点：仔细观察图片，并用比较连贯、完整的语言进行描述。

指导要点：引导孩子仔细观察动物的表情和动作，通过充分的想象和完整的句子描述图片内容。

活动流程

1.导入兴奋。

老师：今天老师给大家带来了一些有趣的图片，我们来看看图片中都说了哪些有趣的事情。

2. 观察并讲述。（引导幼儿观察图画，发挥想象力。）

（1）展示图1（覆盖袋鼠）

问：小兔子和小熊在做什么？发生什么事？让孩子自由地说话。

教师小结：有一天，兔子和熊在草地上踢足球。他们玩得很开心！突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞得很远……

(2)重点观察图2。问题：

足球消失了。小兔子和小熊在草地上四处张望。他们看到了袋鼠妈妈。他们会对袋鼠妈妈说什么？

你在哪里看到的？（重点引导孩子观察图中小袋鼠的表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发孩子通过描述小动物之间的对话来丰富情节。）

过度语言：奇怪，足球在哪里？（打开隐藏的袋鼠解开谜团）哦，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里。我应该怎么办？

（3）展示图三。

问：大象在做什么？为什么要这样做？

（4）展示图4。

问：大象是怎么找到足球的？小熊、小兔子和袋鼠的心情如何？你在哪里看到的？

3、畅所欲言。

请孩子们看图画并自由地讲述，老师帮助孩子们学会观察图画并按一定的顺序讲述。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们觉得怎么样？（引导孩子明确读图的方法和要求：按顺序从第一张图开始。）

（2）让孩子与同学交流，看图讲故事。（教师在讲述时注意孩子能否集中注意力，并帮助孩子想象小动物的对话和心理活动，以丰富情节。）

4、集体叙述。

（1）引导幼儿集体看图，并完整、连贯地描述四张图的内容。

（2）问：我们能把四张图连起来说一下吗？（引导孩子按顺序用完整的句子讲述故事，老师注意提示，丰富相应的词语和句子，如很高、紧紧抓住等）

5.老师完整地讲述故事，加深孩子们对故事的理解。

6.讨论。

（1）小象是怎样帮助小兔子和小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗？为什么？

（2）足球为什么可以漂浮？（援引儿童的经历来讲述。）

活动建议

1. 将叙述图片放置在区域中，让孩子继续叙述。

2. 鼓励孩子尝试将故事讲给他们的伙伴和父母。

幼儿园趣味足球比赛教案6

活动目标：

1.观察图画，鼓励孩子根据自己的理解描述图画的内容。

2、引导幼儿理解儿歌内容，认识足球的形状、特点和用途。

活动准备：

1.“足球”画面

2. 一个足球

活动流程：

1. 有趣的足球

1. 展示足球：孩子们，看看这是什么？

2. 足球和其他球有什么区别？

3.如何踢足球？

4. 今天另一群人在踢足球。我们去看看吧。

2.观察图片

1.你看到了什么？

2. 还有谁看到了与他不同的东西？

3. 足球是什么形状的？比如什么？

4. 怎样称呼足球运动员？球员穿的衣服有什么特点？足球运动员踢足球时都在做什么？

5. 抓住球的人是否拿着球？

6.为什么人又睡地上了？

7. 与多名队友一起踢足球的主要规则是什么？（老师向孩子们简单介绍足球规则：场地是长方形，每队球员不得超过11人，且至少7名球员，其中一名守门员，必须穿着不同颜色的球衣从两队球员的情况来看，踢球的时候大家都要用脚抢球踢进对方球门，站在门口的守门员可以用手把球推出去。他的头以外的球员。守门员不能故意用手持球或接住球，这是犯规......）

3.欣赏儿歌

1、今天老师还给孩子们带来了一首关于足球的儿歌。这首儿歌的名字是《足球》。请听听儿歌里唱的是什么。

2.教师完整朗读儿歌：儿歌的名字是什么？儿歌里唱的是什么？

1.再听儿歌，问：圆形的足球是什么样子的？你喜欢足球吗？喜欢

有时还能说什么？大家踢足球时都做什么？当你拿到球时你会做什么？

4.我们也喜欢踢足球

1.你觉得踢足球好玩吗/

2、踢足球可以锻炼身体，为国争光。将来，孩子们可以踢足球。

幼儿园趣味足球比赛教案7

课程分析(

我们幼儿园是一所具有体育特色的幼儿园。我们幼儿园的特色是“阳光运动，快乐童年”。我们坚持健康第一，深化体育改革，以幼儿园足球为载体，普及足球基础知识和技能，让幼儿获得终生受益的锻炼机会。孩子们也非常喜欢踢足球。当他们去操场时，他们总是喜欢成群结队地踢足球。有一天，一些非常喜欢踢足球的孩子无意中发现足球上的一些图案是五边形的。他们非常喜欢踢足球。我很好奇，为什么足球会有这样的图案？为什么足球与其他球不同？为什么我们不能打篮球？确实，很多幼儿园都有足球比赛或足球课程，但对足球的基本了解还不够。根据孩子们的发现，我为大班设计了这个综合活动，以捕捉孩子们的好奇心，让他们了解足球。它是怎么产生的，为什么足球会有这个图案，从而激发了他们对足球的热爱和探索足球的兴趣。

课程目标

1. 了解足球及其图案和材料。

2、初步了解足球的起源和足球形态变化的过程。

3、产生对足球的好奇心，愿意参与足球设计活动。

课程准备

1. PPT

2. 几张圆形白色足球卡和彩色笔

3、装饰架

课程流程

1. 猜测导入

师：小朋友们，我们来玩一个游戏。请猜出一个运动物体。我会给你一些提示，看看谁能先猜出来。第一个提示是一个圆圈，第二个提示是一只脚。（足球）

你踢过足球吗？足球是什么样的？上面是什么图案？

2. 游戏：找到足球。（足球秘密1：模式）

展示一些球，并要求孩子们找出其中的足球。

老师：你怎么猜出这是足球？

（足球上有五边形和六边形图案）

师：为什么足球的图案与其他球的图案不同？

足球是如何变成今天这个样子的？

3、观看视频，了解足球从古至今的变迁。（足球秘密2：蹴鞠改造）

师：我们刚刚看了一个视频。现在你知道了吧？足球是谁发明的？（中文）足球的原名是什么？（蹴鞠）首先用动物毛皮缝制，使用两片皮，后来为了使足球更圆，又用了四片皮、十片皮等。直到现在，它才变成了今天的足球。

3.探索足球小秘密（足球秘密3：现代科技最美足球）

师：为了让现在的足球更圆、更容易踢，采用了一些新技术，设计了很多美观实用的足球。

如果你是一名设计师，你想设计什么样的足球？

4. 孩子们画出并设计出属于自己的漂亮足球。

5. 展示孩子们设计的足球。

课程反思

足球是当今世界上最受欢迎的运动，也是一项非常受孩子们欢迎的运动。足球运动可以全面发展人的身体素质，增强体质。培养幼儿的身心，掌握足球运动的特点和幼儿的心理特点，进行教学，一定会收到良好的效果。

本次活动以“足球的秘密”为主题进行。从足球的五边形图案开始，拓展到与孩子们一起了解足球的前世今生，探索足球从“蹴鞠”到现在的华丽蜕变。他们在“足球”中到底经历了什么，激发了孩子们的好奇心和兴趣，让他们一下子对足球产生了好奇。原来足球还隐藏着这么多秘密！整个活动循序渐进地进行，由浅入深，我们和孩子们一起探索秘密，极大地吸引了孩子们，为他们今后开展足球比赛打下了良好的基础。

幼儿园趣味足球比赛教案8

一、活动目标

1、仔细观察图片，学会用比较连贯、完整的语言描述图片的内容。

2.学会描述人物的外貌和行为，能够想象合理的情节。

3. 认真倾听同事的意见，并愿意与他们沟通。

2、活动准备

1、物体沉浮实验；袋鼠的习性和特征。

2. 描述四张图片。

三、指导要点

1、活动重难点：仔细观察图片，并用比较连贯、完整的语言描述。

2、指导要点：引导孩子仔细观察动物的表情和动作，通过充分的想象，用完整的句子描述图片内容。

4、活动流程

1、介绍一下有趣的老师：今天老师给大家带来一些有趣的图片。我们来看看图片中都说了哪些有趣的事情。

2、观察和叙述，引导孩子观察图画，发挥想象力。

(1) 出示图1（盖住袋鼠）并问：兔子和熊在做什么？发生什么事？让孩子自由地说话。

教师小结：有一天，兔子和熊在草地上踢足球。他们玩得很开心！突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞出了很远的地方……

(2)重点观察图2并提出问题：

足球消失了。小兔子和小熊在草地上四处张望。他们看到了袋鼠妈妈。他们会对袋鼠说什么？

袋鼠会说什么？

你在哪里看到的？（重点引导孩子观察图中小袋鼠的表情和动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发孩子通过描述小动物之间的对话来丰富情节）语言：奇怪，足球在哪里？（掀开袋鼠的盖子揭开谜底）哦，原来足球在袋鼠的口袋里。我应该怎么办？

（3）展示图片并问三个问题：大象在做什么？为什么要这样做？

（4）出示图4，问：大象是怎么找到足球的？小熊、小兔子和袋鼠的心情如何？你在哪里看到的？

3、自由叙述：让孩子看图画，自由叙述。老师帮助孩子们学会观察图片并按照一定的顺序叙述它们。

（1）这些图片讲述了一个故事，我们应该如何看待它？（引导孩子明确读图的方法和要求：按顺序从第一张图开始。）

（2）邀请孩子与同伴交流，看图讲故事。（教师关注孩子说话时能否集中注意力，并帮助孩子想象小动物的对话和心理活动，丰富剧情）

4、集体叙事

（1）引导幼儿集体看图，并完整、连贯地描述四张图的内容。

（2）问：我们能把这四张图连起来说一下吗？（引导孩子按顺序用完整的句子讲述故事，老师注意提示，丰富相应的词语和句子，如很高、紧紧抓住等）

(3)教师完整地讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

5. 讨论

（1）小象是怎样帮助小兔子和小熊找到足球的？你喜欢袋鼠吗？为什么？

（2）足球为什么可以漂浮？（援引幼儿的经历来讲述）

5. 评价

元素是否学会用完整的句子描述图片的内容。

六、活动建议

1. 将叙述图片放置在区域中，让孩子继续叙述。

2. 鼓励孩子尝试将故事讲给他们的伙伴和父母。

附：故事讲的是足球的发现。有一天，兔子和熊在草地上踢足球。他们玩得很开心！突然，小兔子把足球踢得很高，足球飞得很远……这时，袋鼠妈妈正在草地上行走，突然看到一只足球向她飞来，她赶紧打开自己的口袋，足球正好落入袋鼠妈妈的口袋里。

足球消失了。小兔子和小熊在草地上四处张望。当他们看到袋鼠妈妈时，他们问：“袋鼠妈妈，你看到我们的足球了吗？”袋鼠妈妈紧紧地捂着口袋，摇头说道：“我……我没有看到。”小熊指着袋鼠妈妈的口袋说：“你口袋里那个鼓鼓的东西是什么？”

袋鼠妈妈连忙说道：“口袋里有我的孩子！”这件事被大象叔叔看的一清二楚。大象叔叔说：“小兔子，小熊，别担心！我会想办法的。”象叔叔说我跑到一条小河边，用鼻子灌满了水，然后走到袋鼠妈妈身边，把水喷到袋鼠妈妈的口袋里。水满了，足球浮了起来。小兔子和小熊高兴地拍着手说：“噢——我找到了足球！我找到了足球！”袋鼠妈妈脸红了。

幼儿园趣味足球比赛教案9

活动设计背景

幼儿园旁边是以前的村小学，闲置的操场变成了草地。男孩们经常缠着老师带他们去那里踢足球。我想为什么不适应孩子们的兴趣和需要而发展足球运动呢？本着让孩子们快乐地踢足球的目的而设计了这项教学活动。

活动目标

1、熟悉足球运动，了解其基本特点。 2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

教学重点和难点

1、球类比赛规则：用脚踢球。 2、球门是小足球的主场。

活动准备

在草地上撒上与孩子数量相同的小足球，并打出两个简单的球门。

活动流程

1.熟悉小足球

1.草地上有很多新“朋友”。请你们每个人都找到一个“朋友”。