南京立贤小学劳动教育成果显著，学生劳动技能竞赛摘得多项大奖

Nanjing Lixian小学一直认为劳动教育是学生全面发展的重要载体。通过系统的课程设计，多元化的实践活动和家庭与学校之间的协作教育，它努力培养学生的动手能力和生活技能。在最近的“劳动创造梦想，技能使未来”的劳动技能竞赛中，针对Xuanwu区的小学和中学学生竞争，学校的劳动课程成就已得到充分测试。通过扎实的日常培训和创新思维，学生们赢得了5项特别奖品，2个首次奖品和3个奖项，并赢得了集体特别奖品。

Part1课程基金会建设：从生活技能到全面识字的梯子设计

lixian小学的管家劳动课程基于“生活就是教室”作为核心概念，并建立了一个等级和进步的教学框架。较低的年级旨在“自我保健能力发展”。通过游戏教学，微观示范和亲子协作任务，学生将被指导掌握基本技能，例如穿着鞋带，整洁的衣服和简单的清洁。例如，在“鞋带挑战”中，学生需要在模拟生活场景中完成蕾丝任务，记录时间和标准化，并将技能培训转变为有趣的实践。

高级等级专注于“综合应用和创新”，课程内容扩展到烹饪，手工生产和工具使用等领域。该课程还结合了跨学科的要素，例如“组装书架”项目要求学生阅读工程图，计算组件大小，并将劳动力实践与科学思维深入融合。

第2部分实践教育：从课堂到竞争的增长足迹

劳动技能的培养不仅限于课堂。该学校通过主题俱乐部活动，家庭劳动任务清单，社区志愿者服务和其他渠道建立了一个多元化的实践平台。例如，“小厨师上帝”俱乐部定期进行烹饪体验活动；假期期间的家庭劳动计划鼓励学生参加家庭劳动，并通过视频记录成长。这种“学习和应用程序的结合”模型使学生能够在Xuanwu地区劳动技能竞赛中表现出坚实的技能和自信风格：较低年级的学生Yan Lingxi在“佩戴鞋带”项目中被标准化，有效，而高级学生Chen Xiangting则迅速完成了书架组装，并确定了对绘画和绘制型奖励和奖品的准确理解，并均获得了工具，并获得了最初的工具，并获得了最初的工具，并赢得了First of first of工具。这些成就不仅是每日教学的缩影，而且还证实了劳动教育对学生全面识字的深远影响。

劳动不仅是对技能的获取，而且是价值观的塑造。我们期待着更丰富的课程和实践，使每个学生能够感知责任感并增长劳动，并通过劳动创造更好的生活。